„Oare vorbește suficient pentru vârsta lui?”, „Este normal să nu pronunțe încă anumite sunete?”, „Ar trebui să mai aștept sau să merg cu el la un logoped?”

Sunt întrebări pe care foarte mulți părinți și le pun la un moment dat. Mai ales atunci când încep, inevitabil, comparațiile: un copil de aceeași vârstă vorbește mai mult, altul pronunță mai clar, iar altul pare că povestește fără oprire.

Copiii nu se dezvoltă însă toți în același ritm. Există diferențe firești de la un copil la altul, iar faptul că unul dintre ei dobândește o anumită abilitate ceva mai târziu nu înseamnă automat că există o problemă.

Cu toate acestea, sunt situații în care o evaluare logopedică poate fi utilă.

Ce urmărește o evaluare logopedică?

Evaluarea nu înseamnă doar să verificăm dacă un copil pronunță corect anumite sunete.

În funcție de vârstă, logopedul poate urmări felul în care copilul înțelege limbajul, cum se exprimă, ce vocabular folosește, cum construiește propozițiile, cum pronunță sunetele și cât de ușor poate fi înțeles de cei din jur.

În cazul copiilor mai mari pot fi urmărite și alte aspecte, precum povestirea, conștientizarea sunetelor din cuvinte, citirea sau scrierea.

Toate acestea sunt privite împreună, ținând cont de vârsta copilului și de particularitățile lui.

Când ar fi bine să cerem părerea unui specialist?

Un părinte poate lua în considerare o evaluare atunci când observă, de exemplu, că limbajul copilului pare să se dezvolte mult mai lent decât se aștepta, că îi este greu să se facă înțeles, că folosește foarte puține cuvinte sau că are dificultăți în a construi propoziții.

Un alt motiv poate fi persistența unor dificultăți de pronunție. Unele sunete sunt, în mod firesc, mai greu de pronunțat și se formează mai târziu, așa că nu orice sunet spus greșit trebuie să ne îngrijoreze. Contează vârsta copilului, tipul dificultății și felul în care evoluează aceasta.

Merită cerută părerea unui specialist și atunci când copilul pare să înțeleagă cu dificultate ceea ce i se spune, când comunicarea este foarte dificilă sau când părintele observă o schimbare importantă ori o pierdere a unor abilități pe care copilul le avea deja.

Uneori, motivul este pur și simplu faptul că părintele are o nelămurire. Și acesta este un motiv suficient pentru a cere o opinie.

Evaluarea nu înseamnă automat terapie

Cred că este important ca părinții să știe și acest lucru.

Faptul că mergem cu un copil la o evaluare logopedică nu înseamnă că acesta va avea automat nevoie de terapie. Uneori, în urma evaluării, părintele primește doar câteva recomandări și lucruri pe care le poate face acasă, iar evoluția copilului este urmărită în timp.

În alte situații, specialistul poate considera că este utilă începerea terapiei sau poate recomanda și o evaluare suplimentară, dacă există aspecte care trebuie investigate mai atent.

Scopul nu este să punem cât mai repede o etichetă, ci să înțelegem mai bine de ce are nevoie copilul.

Ce putem face acasă?

Cel mai valoros lucru rămâne comunicarea firească de zi cu zi.

Să vorbim cu copilul, să îi citim, să îi răspundem la întrebări, să ne jucăm împreună și să îi oferim timp să răspundă. Putem denumi ceea ce vedem, putem povesti ce facem și îl putem încuraja să ne spună, în felul lui, ce gândește sau ce își dorește.

În același timp, este bine să evităm presiunea constantă de tipul „Spune corect!”, „Mai spune o dată!” sau comparațiile cu alți copii. Comunicarea ar trebui să rămână, înainte de toate, ceva plăcut.

Mai bine o întrebare în plus decât o grijă păstrată prea mult timp

Părinții își cunosc foarte bine copiii și, de multe ori, ei sunt primii care simt că ceva îi neliniștește.

O discuție cu un specialist poate confirma că dezvoltarea este în limitele așteptate sau poate arăta că există anumite lucruri asupra cărora ar fi bine să intervenim. În ambele situații, părintele pleacă având mai multe informații și știind ce poate face în continuare.

Evaluarea logopedică nu ar trebui privită ca pe un verdict. Este, mai degrabă, un mod prin care putem înțelege mai bine etapa în care se află copilul și cum îl putem sprijini mai departe.